習(xí)近平總書記在十九大報告中指出：“建設(shè)知識型、技能型,、創(chuàng)新型勞動者大軍,，弘揚(yáng)勞模精神和工匠精神，營造勞動光榮的社會風(fēng)尚和精益求精的敬業(yè)風(fēng)氣,?！?/span>[1]]“今天,，我們比歷史上任何時期都更接近、更有信心和能力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo),?！钡靶邪倮镎甙刖攀,！?/span>[2]作為當(dāng)代大學(xué)生，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的過程中,，我們要切實(shí)發(fā)揚(yáng)“工匠精神”,，認(rèn)真學(xué)好自己的專業(yè)知識，敬業(yè),、精益,、專注、創(chuàng)新,，將個人理想融入祖國偉大復(fù)興的過程當(dāng)中,。

一、對“工匠精神”內(nèi)涵的解析

所謂“工匠精神”,，實(shí)質(zhì)上是一種職業(yè)精神,，它是職業(yè)道德、職業(yè)能力,、職業(yè)品質(zhì)的體現(xiàn),，是從業(yè)者的一種職業(yè)價值取向和行為表現(xiàn)。其基本內(nèi)涵包括敬業(yè),、精益,、專注、創(chuàng)新等方面的內(nèi)容,。[3]

（一）敬業(yè)

敬業(yè)是中華民族的傳統(tǒng)美德,，也是社會主義核心價值觀的一部分。敬業(yè)就是要求我們要“在其位,，謀其政,，成其業(yè)?！睂Ξ?dāng)代大學(xué)生來說,，要做到敬業(yè)，首先要做好學(xué)生的本職工作,，認(rèn)真學(xué)習(xí),。作為學(xué)生，就要以學(xué)習(xí)作為自己生活的主要內(nèi)容,，戒驕戒躁,。這不僅要求學(xué)生學(xué)好課本知識,，還要求學(xué)生要充分利用時間拓展自己的視野，多閱讀課外書籍并積極參加社會實(shí)踐活動,，從而提高自己的理論素養(yǎng)和實(shí)踐能力,，為將來走向工作崗位做充分的準(zhǔn)備。

其次,，要提高自身的思想道德修養(yǎng),，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué),。司馬光在《資治通鑒》里分析智伯無德而亡時寫到：“才德全盡謂之圣人,，才德兼亡謂之愚人，德勝才謂之君子,，才勝德謂之小人,。”當(dāng)代大學(xué)生是社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,，只有在學(xué)習(xí)中不斷提高自身的思想道德水平,，才能成為德才兼?zhèn)涞木印＞唧w到學(xué)生的日常生活中,，就是要求學(xué)生在提高自身知識文化水平的同時,，還要孝敬父母，尊敬師長,，團(tuán)結(jié)同學(xué)并樂于助人,。

（二）精益

精益是指精益求精。對從業(yè)者來說,，精益就是在確保產(chǎn)品質(zhì)量的前提下,，精

益求精，進(jìn)一步提高產(chǎn)品的質(zhì)量,。作為當(dāng)代大學(xué)生來說,，精益就是要求我們要有

積極進(jìn)取的心態(tài)，對知識不僅要知其然,，更要知其所以然,；不僅要知曉所學(xué)知識

的理論來源，還要明確他們的實(shí)踐意義和現(xiàn)實(shí)價值,。對文科生來說,，精益就是不僅要知曉其他人對某件事的態(tài)度和看法，更要有自己的觀點(diǎn)和態(tài)度,，在書寫論文的過程中要仔細(xì)修改,，不斷完善。對理科生來說,，精益不僅要求我們認(rèn)真完成實(shí)驗(yàn),，更要求我們要進(jìn)一步完善實(shí)驗(yàn)步驟,，熟悉實(shí)驗(yàn)過程，在一次又一次的學(xué)習(xí)中完善自己的知識儲備,，并對認(rèn)真書寫實(shí)驗(yàn)報告,。

（三）專注

專注不僅要求我們專業(yè)，更要求我們要對自己從事的行業(yè)和專業(yè)傾注心血,，不斷學(xué)習(xí),，提高專業(yè)水平，減少出錯的概率,。在2015年播出的《大國工匠》中,，為我們講述了這樣一個人物，他的名字叫管延安,。18歲管延安就開始跟著師傅學(xué)習(xí)鉗工，“干一行,、愛一行,、鉆一行”是他對自己的要求。20多年的勤學(xué)苦練和對工作的專注,，心靈手巧的他不僅精通削,、鉆、攻,、套,、等各種鉗工，而且對電器的安裝調(diào)試,、設(shè)備維修都得心應(yīng)手,，被譽(yù)為中國“深海鉗工”第一人。正是因?yàn)閷Ｗ?，管延安從一個農(nóng)民工蛻變成為中國“深海鉗工”第一人,。作為當(dāng)代大學(xué)生，我們也要專注于自己的專業(yè),，學(xué)習(xí)更多的專業(yè)知識,，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

（四）創(chuàng)新

“創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂,?！薄肮そ尘瘛睆?qiáng)調(diào)執(zhí)著、堅(jiān)持,、專注,，但這絕不等同于因循守舊、拘泥一格,，“工匠精神”也包括追求突破和革新,。作為新時代大學(xué)生,，我們必須要培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維，要敢于打破常規(guī),、敢于挑戰(zhàn)權(quán)威,，在專業(yè)知識領(lǐng)域認(rèn)真鉆研，不僅要學(xué)習(xí)國內(nèi)先進(jìn)的知識和技術(shù),，更要將自己的目光著眼于世界,，學(xué)習(xí)國外先進(jìn)的知識和技術(shù)，但在學(xué)習(xí)國外先進(jìn)知識技術(shù)時,，杜絕拿來主義,，要將國外先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)與我國實(shí)際相結(jié)合，在吸收的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新,，只有這樣,，才能保證先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)為我們的國家和人民所用。

二,、在大學(xué)生中發(fā)揚(yáng)“工匠精神”的必要性

（一）增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

在當(dāng)代大學(xué)生中存在這樣的現(xiàn)象,，同學(xué)之間不比學(xué)習(xí)成績的好壞，而是一味的攀比,，學(xué)生們討論的不是學(xué)到的內(nèi)容,，而是自己今天買了什么，吃了什么好吃的,，看了什么電影,，去哪里逛街等。很多學(xué)生在考上大學(xué)以后脫離了老師和家長的管束,，對學(xué)習(xí)日漸懈怠,，上課玩手機(jī)，下課去逛街,，拒絕圖書館和自習(xí)室已經(jīng)成了很多大學(xué)生的常態(tài),。很多學(xué)生對課后作業(yè)敷衍了事，考試只求不掛科,。

在大學(xué)生中發(fā)揚(yáng)“工匠精神”,，就是要逐漸轉(zhuǎn)變大學(xué)生錯誤的思想觀念，大學(xué)生在缺乏老師家長監(jiān)督的情況下應(yīng)該學(xué)會自我管理,，做到敬業(yè)和專注,，認(rèn)真學(xué)習(xí)知識，尊敬師長,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，提高自己的專業(yè)水平。在大學(xué)生中發(fā)揚(yáng)“工匠精神”，將“工匠精神”融入學(xué)生的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中,，改變在當(dāng)代大學(xué)生紅存在的不良風(fēng)氣,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力。

（二）將學(xué)生個人理想融入民族復(fù)興的進(jìn)程之中

習(xí)近平總書記在黨的十九大報告中提到“要弘揚(yáng)勞模精神和工匠精神,，營造勞動光榮的社會風(fēng)尚和精益求精的敬業(yè)風(fēng)氣,。”當(dāng)代大學(xué)生將在幾年后走向社會,，成為社會各界的人才,，只有在大學(xué)生中發(fā)揚(yáng)“工匠精神”，培養(yǎng)和挖掘?qū)W生心中敬業(yè),、專注,、精益、創(chuàng)新的精神,，保證高校大學(xué)生在走向工作崗位之后,，仍能夠致力于提高自己的工作能力和工作水平，努力實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo),。中華民族偉大復(fù)興的中國夢,，就是在實(shí)現(xiàn)每個中國人民自己夢想的前提下實(shí)現(xiàn)的。只有將學(xué)生個人的理想融入中華民族偉大復(fù)興的征程當(dāng)中,，才能使他們更好的為社會主義建設(shè)事業(yè)做貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價值,。

三,、在高校大學(xué)生中發(fā)揚(yáng)“工匠精神”的幾點(diǎn)建議

（一）充分發(fā)揮高校思想政治理論課的教育作用

在高校發(fā)揚(yáng)“工匠精神”需要充分利用思想政治教育課堂。思想政治教育是每位大學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后的必修課程,，要改變學(xué)生中存在的不良學(xué)風(fēng),，需要高校思想政治理論課教師對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。高校思想政治理論課教師可以采用多種手段,，幫助學(xué)生認(rèn)識“工匠精神”的內(nèi)涵,，轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想行為方式?？梢栽谡n堂上講述相關(guān)人物的先進(jìn)事跡,，組織學(xué)生觀看相關(guān)影視資料，利用課堂優(yōu)勢,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。

（二）理論與實(shí)踐并重

“工匠精神”的宣傳不僅要停留在口頭上，更要進(jìn)一步落實(shí)到學(xué)生的實(shí)際行為當(dāng)中,。只有內(nèi)化于心,，外化于行，才能真正發(fā)揮宣傳的效用，不然只是徒勞,。為了深化學(xué)生對“工匠精神”的認(rèn)識,，可以舉辦“青大工匠”評比活動，選出自己身邊的優(yōu)秀“工匠”,，也可以設(shè)立相關(guān)獎項(xiàng),，運(yùn)用外部條件激勵學(xué)生，從而幫助學(xué)生將“工匠精神”外化為自己的實(shí)際行動,。

1900年,，戊戌變法失敗后，面對積貧積弱的中國,，梁啟超先生怒而發(fā)聲道：“少年智則國智,，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng),?！痹谛聲r代的中國，少年依然是促進(jìn)國家發(fā)展的生力軍,。在高校中發(fā)揚(yáng)“工匠精神”,，樹立良好的學(xué)風(fēng)，不斷激勵學(xué)生奮勇前進(jìn),，將個人夢想融入到實(shí)現(xiàn)祖國偉大復(fù)興的理想當(dāng)中,，實(shí)現(xiàn)個人價值的同時為社會發(fā)展貢獻(xiàn)自己的光和熱。