2013年學校出臺了《青海大學教學名師培育計劃實施辦法》，旨在培養(yǎng)一批在教學工作中起到骨干,、示范作用，課堂教學水平得到師生廣泛認可的優(yōu)秀教師,。截至目前,，我校已有35名教師入選“教學名師培育計劃”。為了進一步發(fā)揮教學名師的引領(lǐng)作用,，7月18日,，入選第三批“教學名師培育計劃”中的三名教師在科技館一樓學術(shù)報告廳開展了“名師講堂”系列講座活動。全校200余名教師參加報告會,。

　　何濤老師作了題為《科研反哺教學》的報告,，他就如何將科研內(nèi)容融入到課本上、融入到課堂上,、融入到實驗里,，與大家分享了相關(guān)經(jīng)驗；劉曉靜老師作了題為《課程建設伴“我”成長——以數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法課程為例》的報告,，她和大家分享了課程建設及教學改革的點點滴滴,，以及這些過程中學生的收獲與課程組成人員的成就與喜悅；楊莉老師作了題為《基于現(xiàn)代信息技術(shù)的生態(tài)數(shù)據(jù)課堂構(gòu)造——以大學英語為例》的報告,，她以如何以生態(tài)化課堂的基本要素為主線,，重點以教學環(huán)境、師生角色,、教學資源和教學活動四大部分內(nèi)容構(gòu)建現(xiàn)代化的大學英語生態(tài)化課堂分享了她的教學心得,。

　　三位老師緊密結(jié)合自己的專業(yè)，無私分享了自己的先進教學理念,、優(yōu)秀的教學設計思路,；活躍的課堂氣氛及名師自身的人格素養(yǎng)和魅力深深感染了在場的每一位教師，使大家受益頗深,?；顒佑绕錇橐痪€青年教師搭建了與名師近距離接觸、學習的良好平臺,，對提高廣大青年教師的教學水平有著積極作用,。