7月11日,我校邀請(qǐng)中國(guó)地質(zhì)大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院院長(zhǎng)陳會(huì)軍教授在科技館二樓學(xué)術(shù)報(bào)告廳為我校300余名師生做了題為《英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略之記憶理論應(yīng)用》的報(bào)告,，報(bào)告會(huì)由基礎(chǔ)部陸萍副主任主持,。

　　陳教授將語(yǔ)言學(xué)和心理學(xué)研究結(jié)合起來(lái)分析了學(xué)生們?cè)谟洃泦卧~時(shí)常出現(xiàn)的問(wèn)題，從而引出語(yǔ)言學(xué)習(xí)中的記憶理論,，闡述了記憶理論所關(guān)注的三個(gè)記憶階段,，即瞬時(shí)記憶,，短期記憶以及長(zhǎng)期記憶。另外,，陳教授對(duì)每一個(gè)階段記憶的規(guī)律和記憶技巧做了細(xì)致的分析和介紹,。她指導(dǎo)同學(xué)們要運(yùn)用所有的感官系統(tǒng)來(lái)刺激記憶的最初階段-瞬時(shí)記憶，經(jīng)過(guò)有效的信息處理方式如重復(fù),、圖示,、歸納、聯(lián)想等讓信息進(jìn)入短期記憶階段,，再繼續(xù)通過(guò)加強(qiáng)信息之間的關(guān)聯(lián)性,，形成有效的信息網(wǎng)從而使信息進(jìn)入長(zhǎng)期記憶階段。最后,，陳教授指出即便進(jìn)入到長(zhǎng)期記憶的信息也會(huì)因?yàn)椴辉偈褂么诵畔⒒蚋鞣N外在因素的干擾而被遺忘,，所以除了以科學(xué)的方式記憶詞匯之外，還要牢記“溫故而知新”,，希望同學(xué)們能夠充分運(yùn)用科學(xué)有效的學(xué)習(xí)策略,，用心用腦地解決記憶單詞的困難，排除英語(yǔ)學(xué)習(xí)的障礙,。